Alunas: Clara Yuki Sano e Júlia Melo Teixeira dos Santos
Orientador: Carlos Hitoshi Morimoto
Este trabalho propõe o desenvolvimento de uma aplicação que utiliza Realidade Aumentada (AR) para o ensino introdutório de lógica de programação em Python. Seu funcionamento consiste na manipulação de blocos físicos pelo usuário que serão reconhecidos e associados a trechos de código Python pelo software, resultando na simulação do código final quando o arranjo dos blocos estiver correto. Apesar de inspirado na linguagem Scratch, este trabalho se destaca ao empregar código em uma linguagem de programação real e interação física, visando promover uma experiência pedagógica mais imersiva e envolvente. A aplicação será implementada utilizando a engine de jogos Unity, sua framework AR Foundation e a biblioteca Google ARCore e será analisada através de testes para avaliar sua usabilidade e seu impacto na aprendizagem. O trabalho será arrematado com uma reflexão sobre o impacto do uso de Realidade Estendida (XR) no processo de ensino e aprendizagem de programação.